今天Godspeed拿班級閱讀的文章給我看，是取自國語日報上的一篇文章「走一段自然小徑」，由於參加社大的課因此常常帶著小孩子往野外跑。我們總希望孩子們能在每一次的探訪中，學到大自然的植物、動物、生態的知識，但事實上好像並不是這麼一回事，小孩子只是把那當成是一次次「純遊戲」的戶外活動，對於大自然與老師所要教給小朋友的知識，學得是少之又少！這是我們對小朋友期望太高？還是小朋友不用心呢？那又為什麼小朋友會不用心呢？是大人造成他們的壓力或是引起不了他們的興緻呢？由於很多事我們都只站在大人的角度來看事情，或許有時也要站在小朋友的角度來思考，會與小朋友更親近些！
在這篇文章中，老師不像全程解說的老師，而是像個引起「討論」、「觀察」的導師（也就是不用急於灌輸他們知識）」，事實上，一路上的分享、解說和討論，老師大多是扮演聆聽、發問的角色。並將帶小孩子到大自然比喻為「帶馬到河邊，但馬不一定會喝水」，比喻孩子不一定會領受自然野地的諸多體驗，甚至可能排斥！
因此找出願意接觸自然的方式，例如邀彼此熟識的孩子同行，用討論、發現、聊天和玩耍等方式來進行！
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